海通富配资高校研学应多些“研”少点“游”

本文转自：郑州日报

暑期伊始，高校研学再度升温。翻开各类项目的宣传文案，校门拍照、地标打卡、食堂就餐、学位服体验……看似行程丰富，实则“游”多“学”少。作为主要面向中小学生的高校研学，应少点“走马观花打卡”，多些“研究问道”。

高校集人才培养、科学研究、社会服务、文化传承、国际交流等职能于一体，有着悠久的历史、丰富的资源、厚实的素材。中小学生到高校研学，有助于他们培养爱国情怀、树立远大志向、拓宽知识眼界、传承优秀文化、培育科研习惯。

许多知名高校一路见证着新中国的奋斗历程，有些高校还是重要历史进程的直接参与者。争取庚子赔款退款而建的清华学堂，激励学子“明耻”爱国、自强不息；作为五四运动策源地的北京大学，“爱国、进步、民主、科学”是师生不变的坚守；在复旦大学的望道楼里，“真理的味道有点甜”故事告诉后来人信仰的重要……把这些校史碎片串联起来，便是一本生动的历史教材，可以帮助中小学生更好地学习中国共产党党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，理解一代代知识分子教育救国、图强报国的满腔热忱和家国情怀。若能在研学中精心讲解、用心聆听、深入探究，这场行走的“大思政课”，定会取得满满的收获。

如今，不少高校建立起了校史馆、博物馆、艺术馆，这“三馆”都是研学的富矿。除了校史馆的史迹文脉，博物馆同样馆藏丰富，有些高校的博物馆还与学科特色紧密相连。比如，上海音乐学院东方乐器博物馆珍藏着40多个国家和地区的民族乐器，中南民族大学民族学博物馆藏有上千件来自黎族、土家族、苗族等多个少数民族的文物……这些藏在高校里的博物馆，是一部值得细细研究的“百科全书”。而在艺术馆里，还有学校各个时期学生的艺术作品，不乏知名校友、艺术大咖捐赠的珍品。“三馆”的深入研学，对于中小学生来说，既感受了一次沉浸式的艺术熏陶，也开启了一堂生动的人生教育大课；此外，还能接受这一领域最直接、最生动、最详细的学科启蒙，大大丰富了这一方向的学习兴趣和知识储备。

大学之大，非有大楼之谓也，乃有大师之谓也。高校里云集着各个领域、各个行业、各个学科、各个专业的顶尖人才。从早期的李大钊、陈独秀、马相伯等，到新中国成立后的钱学森、钱伟长、竺可桢等，再到新时代的黄大年、钟扬、王振义……从高校里培养和走出的一大批“大科学家”“大先生”，为救亡图存、祖国建设、科学发展、人才培育呕心沥血，留下许多可歌可泣的感人故事。到高校研学，可以带上一本“大师图谱”，按图索骥，研究这些大师的逐梦之路和奋斗历程，感受大家的风采，感悟大师的精神，更好地激励青少年树立远大科研志向、培养严谨科研习惯、了解最新科研动向，向着目标坚定前行。

前不久，在各大高校的毕业典礼上，许多校长都为毕业生上了“最后一课”，从谆谆教导，到深切寄语，再到建言建议……这些都是很好的研学素材，不妨从公开报道中将它们整理出来，提前做好“功课”。因为，在校长们的讲话中，除了对毕业生的期望关心建议外，还有更多关于这所学校的人才发展方向、行业前沿趋势、服务国家战略等方面的最新思考，对于今后有兴趣报考这一学校或学习相关专业的中小学生来说，都是极其权威、前沿的一手信息，值得细细研读。

当然，去高校研学，少不了对大学生活的直观经历和感性体验这些常规内容。去图书馆看会儿书，体会下大学生静心自修的状态；去食堂吃一顿饭，与学长学姐聊聊大学生活；到讲堂“蹭”下名家讲座，感受大学里的百家争鸣。但切莫倒了个，把打卡拍照游览当了重点，忘了研学的目的所在。

桑翔

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